小木偶交友记
——续《小木偶的故事》
江西省赣州市章贡区西津路小学四(2)班杨柳清
小木偶有了人类所有的表情后，发现自己原来很孤独，就决定出门去找几个好朋友。(承接原文大意，确保了主题、人物和线索的同一,同时也是新故事的起因)
一出门，它就看到小白兔在草丛中焦急地跳来跳去，好像在找什么东西。“这不是一个潜在的朋友吗？”想到这里，小木偶走过去，笑嘻嘻地搭讪：“小白兔，你是不是在找什么呢？”小白兔看了小木偶这副笑嘻嘻的神情，生气地说：“别人都急成这样，你还嬉皮笑脸的，那不是拿别人寻开心嘛！”说完，再也不搭理小木偶了。(第一次交友，“焦急”、“笑嘻嘻”、“生气”这三词紧扣原文小木偶与表情这个中心)
“唉！第一次交友没成功，看下一个吧！”小木偶自言自语地继续前行。才走了一段路，小木偶就听见河马妹妹在边笑边说：“太高兴了，太高兴了！我获得了动物学校选美比赛的一等奖！”小木偶听了，流着眼泪走过去向她道喜。河马妹妹见了，奇怪地问小木偶：“你怎么哭着来祝贺我呢！”小木偶反问道：“难道遇到高兴事不应该哭丧着脸吗？”一听这话，河马妹妹气得转身就走了。(第二次交友，“边笑边说”、“太高兴”、“流着眼泪”、“哭丧着脸”、“气得转身就走”这些词再次紧扣原文小木偶与表情这个中心，这次交友的失败又为去找小女巫埋下伏笔)
两次交友都失败了，小木偶非常伤心，于是找到了蓝鼻子小女巫。（过渡句，承上启下）得知事情的原委，蓝鼻子小女巫笑了，她告诉小木偶：“光有所有的表情没用，还得在适当时候适当地去运用它，不然就会引起不必要的误会。（全文中心句，点出了小木偶之所以前两次交友失败的原因）”（此段为文章的高潮，借小女巫之口点出中心，同时小女巫的出现也是续写人物同一原则的体现。）
听了蓝鼻子小女巫的话，小木偶终于明白了该怎么做，也顺利交到了好多朋友。（故事的结果）（指导教师：钟华奇）
附：《小木偶的故事》全文
小木偶的故事
老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗？”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想了起来，小木偶脸上少的东西是笑！
“笑很重要的。老木匠对自己说。”谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子！”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来，很热情的说：“嗨！小木偶，你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下，我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”
“好的。”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去很远了。
幸好小木偶有两条长长的，灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐的毛茸茸的大尾巴。
“放开，放开！”小红狐拼命的挣扎。
“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点也不脸红。
“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫着。
熊警官看了看小红狐，小红狐满脸的愤怒，再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
熊警官拎起小木偶，把他扔了出去好远。
小木偶委屈极了，可是又有什么办法呢？老木匠只给他一种表情，那就是笑！
小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲了下来。
一只兔子走了过来，温柔的问：“你怎么了啦？”
“脑袋疼”小木偶抬起头，笑嘻嘻的回答。
“嘻嘻，装一点也不象！你瞧，应该象我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了一个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不象话，连你小木头人也学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼的越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！
蓝鼻子小女巫就在这个时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味。
“你头疼，是吗？”小女巫问。
“是的，而且还越来越疼了。”小木偶可怜巴巴的说。
“那是因为你很伤心，却不会哭。”
小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。
“哇－－”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完又在小木偶的头上用魔杖点了几下。
现在小木偶会哭，会笑，会生气，会着急也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说的没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
教师点评：
《小木偶的故事》里，小木偶知道了“要是只会笑，那可是远远不够的”，但拥有了所有表情，不知道灵活运用，又会发生什么故事呢，这篇继写不但承接了原文的中心，而且做了进一步的深入挖掘，既合情合理，又寓意深刻，是一篇成功的续写佳作。
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