无论是笔记还是课本，当你看到一大段文字就头疼。课堂上滔滔不绝记下好几页笔记，安慰自己什么重点都记下了，但是每次记录完毕都没有耐心再看。
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如果平时课堂记笔记，写字写到手软的你，学会偷懒反而效率更高。今天分享一个让你能偷懒的笔记方法。
子弹笔记英语名字叫BulletJournal，就是简洁的短句表达要点，像子弹一样快、狠、准地记录要点。
今天分享的不是手账层面的子弹笔记，而是笔记层面的子弹笔记术。
子弹笔记术是日本教授杉野干人给职场人提高工作效率的方法，为此他还出了一本书就叫《子弹笔记术》。职场和考场都是战场，所以还是很有借鉴意义的。
《子弹笔记术》
书上以会议记录为例子去讲解子弹笔记的用法，我们用课堂笔记为例。
举
个
例
子
▼
郡县制的全面推行
春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。秦统一后，统治区空前扩大。经过朝廷上的激烈辩论，秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中央*府直接管辖。一郡之内又分为若干县。
与郡县相适应，秦始皇建立了一套地方官僚机构。郡守是郡的最高行*长官，对上承受中央命令，对下督责所属各县。郡守定期向丞相汇报工作。县的长官称县令或县长，主要任务是治理民众，管理财*、司法、狱讼和兵役。郡守和县令、县长都有皇帝直接任命。
秦朝通过郡县制，实现了对地方*权直接有效的控制。这套从中央到地方金字塔般统治机构的简历，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家*治体制之中。
秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年*治制度的基本格局，为历代王朝所延用，切不断加强和完善。
——素材来源于高中历史必修一
这段看上去是不是特别长抓不住重点，用子弹笔记术整理一下。
秦朝郡县制
背景
●商鞅变法，废分封，行郡县
●推行者：李斯
郡县制作用
●加强中央集权
●维护国家统一
郡县制特点
●中央*府——36个郡——若干个县
●行*结构：丞相—郡守—县长
●任命方式：皇帝直接任命
影响
●贯穿封建王朝，被后世延用
子弹笔记术就是将长句分成短句和多个点，像子弹一样“快、狠、准”一目了然，应用子弹笔记时要注意以下3点。
●条理化
记忆笔记要有逻辑性，考查你逻辑思维能力。现在你可能学习的内容比较单一，但是到了初三和高三总复习的时候，需要将知识版块打通复习，这时候的你可能面临好几本书的内容一起整合。
比如，历史喜欢分*治，经济和文化3个部分分开讲解，但是最后考试喜欢将这3个版块打通考。
在梳理过程中注意逻辑和因果关系。
●剧情化
记笔记要有“共情”，共情就是你在记笔记的时候你要多想如何让一个没有上过课的人能够一看就能够明白这节课重点。
因为人会有遗忘的，当你1个星期再去看笔记的时候可能已经完全忘记上课的内容，笔记就是唤起你记忆的法宝。
课堂上老师喜欢用边讲知识点边讲解题目来加深你的理解，当老师讲到这个知识点相对题目怎么考做一个简单做记录。
目的是要知道这个以后在你的考试中是怎么应用的。
●信息化
信息化其实更像是将信息量化，更加具体，上述剧情化让我们知道这个知识点可能会怎么考，往后复习的时候能够有重点。
那么信息化就是这个知识点在考试中哪里出现过。比如高考中关于郡县制的考点在第几年出现过，可以写出年份和题号。
不用太过详细赘述，只要写出题号即可，复习的时候有意识地翻出这道题，笔记就像目录一样。
子弹笔记有点像大纲笔记，比起形式其实背后的逻辑更加重要。我们今天所说的子弹笔记术跟《金字塔原理》里面逻辑思维类似。
●提炼中心，结论先行
提炼中心，我们做语文和英语阅读的时候就经常训练，现在应该要把这样的思维应用到课堂笔记上。
课堂老师不停地讲解，如果每句话写下来，每页PPT内容抄下来就会忽略老师讲的重点了。
子弹笔记是让你能够在节奏快的课堂不花太多时间就能够梳理出这节课的脉络。等到复习的时候一看便知道这节课的框架。
再用刚刚的历史举例子，笔记可以这样整理，将这节课中心思想和重点先写在笔记第一栏。
秦朝郡县制
●推行郡县制的影响
秦朝推行郡县制度，推送中央集权发展为祖国统一，一直为后世封建王朝所延用与加强。
背景
●商鞅变法，废分封，行郡县
●推行者：李斯
郡县制特点
●中央*府——36个郡——若干个县
●行*结构：丞相—郡守—县长
●任命方式：皇帝直接任命
●分类组织素材
子弹笔记采用“总——分”这样的思维去记录笔记，通常是一个小标题下面好几个点补充。
在课堂上边听边记是需要“快、狠、准”的笔记术，不然光顾着听老师的没有记录，课后又要花时间去整理老师课件，这样比较费时。只听不去记笔记，等到复习的时候又重新将课本看一遍，这也是浪费时间。
尽管一开始你可能没有那么准确抓住中心。没关系！多跟同学和老师交流你的笔记，你会受益良多哦~
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