为了有效促进教师的专业化发展，提高课堂教学效率，根据小学部教导处统一部署，小学部英语教研组于近日开展了四至六年级“组内研讨课活动”。此次活动采用“同课异构”的形式，力图为教师提供一个相互启发、相互学习的平台。
四年级组
一年级组授课内容：《大猫分级阅读一年级》绘本“ThePond”。《ThePond》是和科学相关的小故事，故事内容比较简单，通过图片以及简单的句型，让学生了解到了池塘里的动物，内容深深的吸引着每个学生。
四年级三位老师分别执教了人教版第四单元shoppingBReadandwrite一课，本节课要求学生阅读一则服装店的促销广告，并完成个性化的书写活动。
杨叶老师
杨叶老师在课堂上以一名学生为主线，创设了真实的购物场景，紧扣主题，贯穿整堂课。课件设计精美，教学环节清晰，课堂气氛愉悦，学生积极性高。杨老师注重培养学生思维能力，设置的问题，层层深入，环环相扣，非常有创意。结尾处，杨老师让学生思考花块钱买一条裙子值不值?进一步体现了思*教学的目的。
王荣丽老师
王荣丽老师以Shopping为主题，使用衣物、帽子、墨镜、雨伞、纸币等物品营造真实的购物环境，以“直播间”为导入，引出“livebroadcastingroom”的表达方式，以及其他两种常见的购物方式shoppingonline（网购）、facetofaceshopping（面对面购物）和Alipay、wechat、cash三种支付方式。课堂气氛活跃，学生们参与积极，在学习到sale时，孩子们化身为商贩，声情并茂、中英结合地向同学和在座老师们推销自己的商品，赢得了阵阵掌声。
韩冠琼老师
韩冠琼老师以Clothes为引进行导入并开展热身活动，学生在不同节日里根据天气情况选择合适的衣服，与本课主题shopping相结合。韩老师引导学生探究名词单数变复数的规则，基础语法的训练扎实；在学生小组讨论编对话之前，清晰地展示了活动要求，将难度进行分层，学生自行对照自己的掌握情况和改编能力进行选择，充分体现了分层教学这一特点。韩老师在结尾以Whereisyourmoneyfrom？来警醒学生理性购物，将思*教育与英语学科教学充分结合。
五年级组
五年级的的课EmperorPenguins是选自《感知世界》英语系列教材的一篇科普文，文章基于amazing一词从三方面进行阐述，着重描述了帝企鹅在哺育孩子时的艰辛，从而引导学生联系生活感受父母的爱，达到情感共鸣。本课课程紧紧围绕“语言交流目标、思维认知目标及社会文化目标”这三个目标进行活动设计。活动设计中选择一个角色个性化复述是基于语言交流目标的活动；借助于takenotes的方式，在阅读过程中提炼文本梗概，快速地理解课文，是基于思维认知目标的活动；基于思维导图的拓展，谈论父母，是社会文化目标的体现。
韩玉老师
韩玉老师能够引导学生