书的世界
给树苗一块土地
秋天便可收获满树果
给鱼儿一汪清水
鱼儿便可收获自己的天地
给鸟儿一片天空
鸟儿便可收获自己的快乐
给孩子们一片书的海洋
他们便可收获无尽的力量
主题探索“书的世界”在孩子们的期待中开始啦！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，东发幼儿园大一、大二班以“书的世界”为主题开展为期一个月的主题探索活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验阅读的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
大一班
大二班
冬已至，书香来
“书的世界”主题探索活动
趁阳光正好
趁微风不燥
趁诗意童年依旧
趁阅读意浓
让书香浸润孩子的童心
让书香飘进每一个家庭
01
我喜欢的书。
老师，我最喜欢的就是白雪公主的书，我妈妈给我买了一本。
我喜欢的是我们幼儿园绘本馆里面的立体书“勇敢的帝企鹅”。
我喜欢恐龙世界的书。
我比较喜欢奥特曼的书。
我喜欢我们教室里“我不是跟屁虫”的书。我觉得这个书太有趣了。
老师，我喜欢听故事，我喜欢很多的故事书，我妈妈也给我买了很多，我还会讲故事呢！
我喜欢狼和七只小羊的书
我喜欢妈妈新买的立体书，我忘记叫什么名字了。
孩子们在老师的鼓励下，你一言我一语的说着自己喜欢的书，脸上洋溢着开心、快乐的笑容。
02
阅读打卡。
养成一个好习惯需要21天，一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯；如果坚持重复90天以上,就会形成稳定习惯，成功就是简单的事情重复做。
亲子阅读可以增进父母与孩子之间的情感交流、增强孩子的语言表达能力和想象力，提高孩子的专注力。
亲子阅读
陪伴成长
在温馨的亲子共读时光里，你指我看、你读我听;你抱着我、我靠着你、互相依偎、在轻轻读书声中，心里流淌着满足而平静的浓浓亲子情，如此美好幸福的画面怎不叫人沉醉其中。
03
我设计的书签。
书签不仅可以对阅读的进度进行记录，对疑问做标记，还可以帮助我们留下读书的足迹、阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书本的热爱，在制作活动中提高了孩子的动手能力和阅读兴趣。
我设计的书签
夏老师：小朋友们！今天在美工区的小朋友要设计一份属于自己的书签。
刘治：老师，书签是什么呀！
曾城：我知道书签，书签是夹在书里的。
夏老师：书签是记录我们阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。这样我下一次再看书的时候就知道我看到什么地方了。
洋洋：我见过书签。
丽雯：那我要设计一个独一无二的书签。
佳滢：夏老师，我要设计一个我的名字书签。
梓桐：夏老师，我画我喜欢的画做书签吗？
夏老师：当然可以啦！
04
图书漂流
小朋友们，我们班本周就开始图书漂流了。
老师，图书漂流是什么意思？
我知道！图书漂流就是可以把幼儿园里的书带回家看。
我妈妈说还可以把家里的书带到幼儿园和小朋友们交换带回家看。
是的，我们可以带自己喜欢的一本书到幼儿和小朋友交换，也可以在班级语言区和幼儿园的绘本馆借书。
哇！太好了，可以到绘本馆借书回家看了。
夏老师，那我可以借立体的书回家看吗？
当然可以啦！绘本馆的书都可以借。
哇！太好了，我要借恐龙世界的书！
我要借勇敢的帝企鹅
寻找自己喜欢的书进行借阅
借书卡
学有所得
05
我设计的借书单
1
我设计的借书单
夏老师：我们要开始图书漂流了，把书借出去需要登记，不然我就不知道谁借了书，我们一起来设计借书单吧！
丽雯：首先要有登记名字的地方。
艾琦：夏老师，我们还得加上班级，不然其他老师不知道我们是哪个班的小朋友。
梓屹：还要加上书的名字，不然老师不知道我们借了什么书？
林果：留一个地方给我们画书的封面吧，不会写书的名字就把书的封面画下来。
子萱：加上借书的地址吧！因为我们可以去绘本馆借书，不写地址的话老师不知道书是教室里的还是绘本馆的。
刘治：我去过图书馆，图书馆借书还有写日期，我们也加上吧！
洋洋：那我们还要加一个还书时间，我妈妈说借东西要有还的时间。
夏老师：哇！你们太厉害了，一下子想到了这么多。再想一想还有需要加的吗？
嘉琪：我知道了，还要有一个同意人签名。妈妈说没有经过别人同意不能随便拿人家的东西，拿我们借书也要有老师同意才可以，那就加一个同意人签名吧！
06
小小故事、大智慧
一个个美丽的童话让我们展开想象的翅膀。一篇篇富有哲理的故事，教我们学会做人的道理。故事像一个金色的太阳，照亮我们稚嫩的胸膛。故事像一叶智慧的小舟，带领我们驶向知识的海洋。
让故事伴着你，故事的名字叫灿烂；
让故事伴着你，好书的名字叫永远；
让我们肩并肩一起来读书；
让我们手牵手一起来讲故事；
让我们一起走进这多姿夺彩的童话故事王国。
孩子们落落大方、神采奕奕，丰富的语言、活泼可爱的肢体动作及形象的道具，融合讲、演等表演形式于一体，塑造出一个个生动形象的角色，赢得台下小观众们的阵阵掌声。
07
高光时刻
阅读贵在坚持、难在坚持、成在坚持。书香浸润童年，品味书香，敞开心灵的窗户阅读世界。让我们给坚持阅读、勇于上台讲故事小朋友们颁发奖项，给予更多的鼓励和支持。
连续四周被评为“阅读周明星”的小朋友就会被评选为阅读月明星。看到家长们能够每天陪伴孩子阅读10分钟，相信家长看到了孩子们的坚持与执着，感受到孩子捧着“阅读周明星”表扬信时的自豪与幸福。
08
图书跳蚤市场
NEWS
看！操场上的“淘客”越来越多，“小店主”也忙碌起来，使出浑身解数来吸引顾客。他们有的大声吆喝，宣传自己商品的亮点；有的搞起促销活动，来个“买一赠一”；有的主动出击，拿着自己的物品流动推销……
小朋友们在摊位前，纷纷当起了“老板”，热情地向往来的小顾客推销自己的图书，耐心为“小顾客”服务。
“淘客”们正饶有兴致地在各个摊位前精挑细选心仪的图书，还同“小摊主”激烈地讨价还价。欢笑声、叫卖声、讨价声不绝于耳，操场上好不热闹。
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大甩卖啦！快来买啦！
孩子们经过一番激烈的“讨价还价”，终于成功地淘到了自己喜欢的书籍。看，一个个“硕果累累”的孩子，他们或抱或捧，或坐或蹲，无不津津有味地阅读着手中的书籍，相信，孩子们
今天获得的精神食粮，一定是丰厚的。
买到喜欢的书啦！
热闹的“跳蚤市场”结束了，大家都换到了自己心仪的图书，许多小朋友都还意犹未尽。一本本书，都可以“循环”，让闲置的图书利用起来。在活动中，让“小*们”当家做主，既能培养幼儿对生活的热爱、丰富幼儿的生活经验，又能让他们充分感受到活动带来的乐趣。相信在今后的活动中，孩子们会创造出更多的精彩！
历经一个多月的书香浸润，带着累累硕果，读书月虽然顺利落下帷幕，但阅读并没有画上句号，我们读书的热情只增不减，沁人的书香浸润着我们的成长，孩子们的读书活动还将延续。我们希望更多的家庭能营造其乐融融的亲子阅读氛围，使我们的孩子在阅读中收获，在阅读中成长。让朗朗书声成为我们生活的主旋律，让浓郁的书香陪伴孩子健康成长。
一路书香，一路精彩。
美好生活，唯童年与阅读不可辜负。
大朋友、小朋友们，
让我们一起行动起来，
携手徜徉书海，
让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！
图文素材：王淑敏、祝楚敏
图文编辑：夏先敏
初审:谢永琪
终审:苏妙华
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