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“生物学中的
/
研究方法”
Hello，各位同学们大家好，欢迎大家进入初中生活，从现在起你不仅成为了一名中学生，还要接触到很多新的学科，比如生物学。
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学六大基础学科之一。
简单来说生物学就是研究我们身边动植物，微生物和人类自身的一门学科。当然在我们研究的过程中会涉及到许多研究方法，今天就和大家聊一聊课本中给大家介绍到的最常用的一些方法即观察，调查和实验。
观察
在17世纪，近代自然科学发展的早期，生物学研究的主要方向是将不同生物区别开来，因此用观察描述的方法来记录这些生物的性质，再用归纳法，将这些不同性质的生物归并成不同的类群。例如明朝李时珍编写的《本草纲目》中有这样一段对*连的描写“苗似茶丛，生一茎三叶高尺许。凌冬不凋，花*色……”
这其实就是人类对生物的一种观察，书中还对许多植物进行了形态图像的描绘。
随着观察手段的不断提升，人们已经不满足单纯的肉眼观察，放大镜、显微镜等仪器的出现，照相机、录音机、摄像机等工具的使用，都为我们的观察提供了强有力的技术支持。像我们看的纪录片《帝企鹅日记》《七个世界，一个星球》都是利用仪器观察的方法记录的。
《帝企鹅日记》#
《七个世界，
一个星球》
拍摄者们
被拍摄的动物们
又例如教材中：观察动植物细胞；观察草履虫；观察酵母菌等。这些微小的不易观察的结构或生物在显微镜的辅助下也露出了庐山真面目。
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调查
调查法是通过各种途径，间接了解被观察对象情况的一种研究方法。根据调查对象的范围覆盖面，可以分为普查和抽查。例如全国人口普查就是最常见的一种普查方式。而在生物学中由于一定范围内生物较分散，且在不断活动中，因此要统计该区域内的生物数量就需要借助标记重捕的方式展开。
标记重捕.
实验法
生物学是一门以实验为基础的自然科学，因此在观察时也要对研究对象作某些处理，以更好地观察自然发生的现象。实验法是人为地干预、控制所研究的对象，并通过这种干预和控制所造成的效应来研究对象的某种属性。
17世纪前后生物学中出现了最早的一批生物学实验，如英国生理学家W.哈维关于血液循环的实验，J.B.van海尔蒙特关于柳树生长的实验等。
海尔蒙特——柳树生长
哈维——血液循环
然而在那时因为物理学、化学的发展还未达到一定的高度，许多生物学的实验并不能完成，因此生物学实验并没有发展起来。到了19世纪，物理学、化学比较成熟了，生物学实验就有了坚实的基础，首先是生理学，然后是细菌学和生物化学相继成为明确的实验性的学科。19世纪80年代，实验方法进一步被应用到了胚胎学，细胞学和遗传学等多个学科。到了20世纪30年代，大多数生物学领域都因为应用了实验方法而取得新进展。
在课本中我们也将会接触到许多实验，如探究非生物因素对生物的影响；验证光合作用的产物；探究二氧化碳是否是光合作用的原料；观察动物的解剖结构等。也希望大家能从中感受到感受到实验的魅力，生物学的魅力。
除了以上在课本中经常用到的学科研究方法外，像比较法、假设、分类等方法的综合运用，构成现代生物学的研究方法体系和研究框架。
生物学的奇妙还等着大家共同探索，所以快快加入生物学的学习吧！
*以上内容部分来自百度百科
