努力培养综合性人才
老师要静心从教，学生才能静心学习。多年来张翔老师恪尽职守自己的三尺讲台，不论在课堂还是班会，时常强调端正学风、严谨治学的重要性。在他看来，团结凝聚的班风就是形成良好学风的前提条件。
自从张老师接管我们班，也不知张老师施展了怎样的魔法，班风焕然一新，同学之间团结、奋进、向上，无论学习还是各项活动的表现在学院都出类拔萃。”
“学生工作尤其是学生思想*治工作不仅仅是辅导员、班主任的工作，更是专业课教师的责任和担当，因为综合素养决定未来的发展高度。”张翔老师坚定地说。
他一贯如此认识老师的定位，在他看来，教书和育人绝对不可分割，老师和学生是平等关系，老师只是学习过程中给学生启迪的“引路人”。
张老师非常重视学生第二课堂的活动，开展教学工作的同时，鼓励大学生积极申报各类科创项目，指导学生参加挑战杯等竞技比赛，并获得多次殊荣。这些项目的申报和实施很好带动了一批有志于创新和创业的大学生。在这个辅导过程中，他不仅注重知识的讲授，更注重对学生完整人格和“三观”的培养。
成长“导航人”
“反正你们听烦了，讲个故事吧！”课堂上张老师常这么说。他的故事里有古人、今人，有伟人、凡人，也有他自己。
他讲的故事内容丰富，有一个经历的感悟，有一起交通事故引发的安全常识，甚至朋友、恋人的相处之道，总是循循善诱、娓娓道来。
“我们身为教师，不仅是教学生知识，而多地是教他们做人，育人很重要！”刘亚龙老师认真地说。在他制作的大量视频资料中，有相当一部分都是教育、励志、感恩的题材。
“爸爸们用最无私的爱给了未出世的小宝宝最温暖的家，小宝宝们出生后，爸爸们还要将最后那口生命之食喂给他们，很多父亲倒下了，换来了新的生命；你为何不能由此联想到男人肩上的责任呢？！”这是张老师在一位学生观看《帝企鹅日记》感言后写下的评语。
“张老师总能把要解决的思想问题和待解决的实际问题结合起来，能从中学到不少做事情的方法，同时也感到温暖、真诚、信任，和张老师亦师亦友”。
从教以来，张翔始终按照“师者，所以传道受业解惑也”的标准要求自己，三尺讲台虽然小，但他深知立德树人责任重大，他把对学生的爱渗透在日常生活的细微点滴中，让学生自然而然吸收滋养。
“我很珍惜讲台、热爱讲台、敬畏讲台，我会认认真真讲好每一堂课，开好每一次班会，用对自己孩子的爱让我的学生入芝兰之室久而自芳”。
张翔，男，山西运城人。运城学院物理与电子工程系老师，硕士学位，研究方向为动态测试与智能仪器。年，运城学院第三届就业创业指导教师教学基本功大赛中，物理与电子工程系的张翔老师获得一等奖。年全国大学生数学建模竞赛中，带领运城学生团队，获得山西省区二等奖。
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